Leerkrachten verwachten beperkte impact van scholierenstaking
Bijna één op de drie bevraagde Vlaamse leerkrachten in het secundair onderwijs schat de deelname aan de scholierenstaking op zijn of haar school als beperkt in. Slechts 4 procent denkt dat veel leerlingen zullen deelnemen. De helft van de leerkrachten zegt echter geen zicht te hebben op de deelname. Dat blijkt uit een bevraging van Teacher Tapp Vlaanderen, een app van de Arteveldehogeschool, bij 661 leerkrachten.
Op TikTok circuleert onder scholieren een oproep om donderdag 22 januari te staken tegen het beleid van Vlaams minister van Onderwijs Zuhal Demir (N-VA). Ze heeft de woede van de leerlingen opgewekt door het smartphoneverbod, maar vooral door het schrappen van enkele lesvrije dagen, zoals studiedagen of de periode tussen de examens en de vakantie.
Ook de jongerenbeweging van de PVDA, RedFox, schuwt harde woorden niet op TikTok. Sommige video’s van de partij die oproepen tot protest, werden al 290.000 keer bekeken.
De Vlaamse Scholierenkoepel zei eerder het signaal van de jongeren ernstig te nemen, maar de staking niet te ondersteunen. Uit de leerkrachtenkamer komt een gemengd beeld over de actiebereidheid onder jongeren. Opvallend: 51 procent van de bevraagde leerkrachten zegt geen zicht te hebben op hoeveel leerlingen op hun school zullen deelnemen. Bijna één op de drie (27 procent) spreekt over enkelen, 15 procent denkt dat geen enkele leerling zal deelnemen. Slechts 4 procent heeft het gevoel dat er “velen” zullen deelnemen. Voor nog eens 3 procent is de vraag niet van toepassing.
Teacher Tapp Vlaanderen is een project van Arteveldehogeschool dat dagelijks enkele meerkeuzevragen voorlegt aan een steekproef van onderwijsprofessionals. Het gaat voornamelijk om leerkrachten, maar ook om directies en ondersteunend personeel. In samenwerking met Belga kregen de leerkrachten maandag de vraag hoe zij de deelname aan de scholierenstaking van donderdag inschatten.
