"Vlaams onderwijs is niet klaar voor de 21ste eeuw"
"Het onderwijs in Vlaanderen is niet klaar voor de 21ste eeuw". Dat zegt OESO-onderwijsexpert Dirk Van Damme in een interview met het onderwijstijdschrift Klasse. Hij dringt aan op een andere aanpak van het lerarenberoep. "Vlaamse leraren zijn goed, maar in een achterhaalde visie op het beroep". Volgens de OESO-expert moeten leraars bijvoorbeeld minder individueel en meer collectief denken.
Leraren krijgen al eens het verwijt dat ze moeilijk kunnen omgaan met verandering. Volgens Dirk Van Damme, directeur Innovatie en Onderwijs bij de OESO, zijn de Vlaamse leerkrachten wel goed, "maar vanuit een traditionele, achterhaalde visie op het beroep".
"Daarin is het uitgangspunt: ik ga mijn klas binnen, ik doe mijn deur dicht en ik ben de baas, ik doe wat ik wil. Alles wat indruist tegen die autonomie ervaren ze als bedreigend". Volgens Van Damme moet er meer "collectief" gedacht worden. "Het moderne leraarschap gaat over een collectieve verantwoordelijkheid, over team-teaching, met de collega's samen denken en samen werken".
Volgens Van Damme moet het beroep van leraar ook aantrekkelijker gemaakt worden. Zo moet niet alleen de uitstroom van jonge leraren aangepakt worden, maar moet ook gesleuteld worden aan de lerarenopleiding. Van Damme pleit er bijvoorbeeld voor om de ingangseisen voor die opleiding hoger te leggen. De lat hoger leggen, maakt een opleiding aantrekkelijker, zo luidt de redenering. "Een opleiding die hoger gepercipieerd wordt, trekt extra mensen aan. Kijk maar naar de geneeskunde: de Heizel is te klein geworden voor de toelatingsproef".
Van Damme vindt dat leraars nog wel voldoende maatschappelijke waardering krijgen, maar staan ouders vaak negatief tegenover het beroep van leerkracht. "Maar weinig ouders willen dat hun kind leraar wordt, tenzij het niet goed genoeg is voor andere dingen, of als het een job dicht bij huis zoekt".
