"Lesgeven is meer dan kennis overdragen alleen"
Het probleem van het gebrek aan algemene kennis heeft niets te maken met de lerarenopleiding maar is een probleem van het lager en secundair onderwijs. Dat stelt de studentenraad Lerarenopleiding van de KHLeuven die de kritiek op de lerarenopleiding in bepaalde media naar aanleiding van onderzoeksresultaten van de KHLimburg over de gebrekkige kennis bij studenten lerarenopleiding afdoet als 'simplistisch' en 'karikaturaal'.
"De oorzaak vindt zijn wortels zowel in de familiale opvoeding als de structuur van ons huidig onderwijssysteem", aldus Nick Van den Heuvel, voorzitter van de studentenraad, die de onderzoekers suggereert leerlingen uit de derde graad secundair te bevragen. De gebrekkige kennis is ook een maatschappelijk probleem. "Wij worden overspoeld met massa info die weinig of niet geduid of gekaderd wordt. Het ontbreekt media vaak aan nuancering".
Kadering is belangrijk
Onderwijzen is ook meer dan dat. "Leerlingen zitten anno 2013 niet te wachten op leerkrachten met louter een grote encyclopedische kennis. Ze snakken naar authentieke, begeesterende leerkrachten die deze kennis kaderen in een maatschappelijke context en de link leggen met hun leven zodat ze een eigen mening kunnen ontwikkelen. Vermoedelijk zijn leerkrachten hier vandaag wel sterk in ontwikkeld", aldus Van den Heuvel. In een aantal vakken zoals wiskunde komt overigens deze kennis weinig of niet aan bod en wie pakweg Henegouwen op de kaart moet aanduiden, kan nog steeds snel bij het internet terecht, suggereert hij.
